Nemoderní sociologie: program jednotlivých sezení


Zde je podrobný přehled jednotlivých sezení. Změny během semestru jsou možné. Pokud k nim dojde budou vyznačeny. V některých termínech kurs odpadá (děkanské volno, rektorské volno, služební pobyt v zahraničí).

18. února: Co si vlastně počít s konstruktivismem a dekonstrukcí?

Přednáška:
Od "sociální konstrukce reality" ke "konstrukci sociální reality": Berger, Luckmann a jejich následovníci. Co je vlastně konstruováno? Ontologický gerrymandering. Konstruktivismus a sociální kritika. Dekonstrukce, aneb jak moc a kam až?

Doporučená četba:

Seminář:
místo semináře úvod ke kursu - poznámky k organizaci kursu + proč "nemoderní sociologie"? (úvodní slovo a diskuse)

Příprava na seminář:
---

25. února: Obrat k jazyku jako ontologická rehabilitace prostředníků a zprostředkování

Přednáška:
Interakce. Jazyk jako mediace/zprostředkování mezi subjekty a objekty. Materialita jazyka a jeho performativita. Co znamená, že text nemá žádný vnějšek, jenom vnitřek? Co tedy spojuje slova a věci?

Doporučená četba:

Seminář:
diskuse článku BITRICH, T. (2002): Hodnota a selektivní konstruování ve světě hudby: Tři případy z alternativního bigbítu. Biograf, 29, 75 odst. Dostupné na adrese http://www.biograf.org/clanky/clanek.pp?clanek=v2903

Příprava na seminář:
Prostudujte si uvedený text a připravte se na diskusi k němu. Připravte si písemně (pošlete nejlépe den předem na moji e-mailovou adresu, nejpozději však v den semináře):
1. navrhněte pro něj alternativní název;
2. stručně (několika řádky textu) charakterizujte obsah článku, aniž byste přitom použili slova "hodnota", "konstrukce" či a "hudba" (ani slova se stejným slovním základem).

3. března: Od klasické k "nové" sociologii vědy

Přednáška:
Sociologie vědění - Mannheim; klasická sociologie vědy - R.K. Merton; nová sociologie vědy - "silný program" D. Bloora; relativistické studium vědeckých kontroverzí - H. Collins; výzkumy laboratorní vědy - Latour, Woolgar, Knorr-Cetina, Lynch; analýzy vědeckého diskursu - Mulkay, Woolgar; sociology of scientific knowledge (SSK)

Doporučená četba:

Seminář:
Problém reflexivity - diskuse na základě prostudovaného článku.

Příprava na seminář:
Poperte se s textem LYNCH, Michael (2000): Against reflexivity as an academic virtue and source of privileged knowledge. Theory, Culture & Society, 17, 3, 26-54 [dostupné zde ] a odpovězte písemně na následující otázky/úkoly (pošlete e-mailem nejpozději 2. března):
1. navrhněte definici pojmu reflexivita do pomyslného příručního sociologického slovníčku pro studenty středních škol (do 100 slov);
2. vysvětlete krátce (max. na 1 stranu), co tomu Lynchovi vlastně na reflexivitě vadí.

17. března: Teorie sítí-aktérů (ANT): od sociologie k "asociologii"

Přednáška:
Princip generalizované symetrie; pojem síť-aktér a jeho metodologické a ontologické souvislosti - humans a non-humans v sociologii; obrácení vektoru vysvětlování; krajní realismus ANT.

Doporučená četba:

Seminář:
Problém objektivity - diskuse na základě prostudovaného článku.

Příprava na seminář:
Prostudujte si text

LATOUR, B. (2002): Když věci vracejí úder: Co mohou sociálním vědám přinést "vědní studia" Biograf, 29, 3-20 (součást povinné literatury ke kursu; původní verze je volně dostupná zde) a připravte se na diskusi.

31. března: Síla a slabost "holých faktů": O devitalizaci sociologickýma očima

Přednáška:
Často se má za to, že smyslem vědecké práce je produkovat "holá fakta". V nich prý spočívá síla moderní empirické vědy. Tvrzení, do jejichž zrodu se nepromítají žádné osobní zájmy a žádná politika, jsou z tohoto hlediska nejlepším a tradičním základem společenské shody. Jenže současná věda neprodukuje jenom fakta. Zároveň nás zahlcuje neurčitostí a nejistotou. A právě proto se stále jasněji projevuje i docela obrácená socio-logika vědy: logika, podle které nás důraz na "holá fakta" nespojuje a neposiluje, ale spíš rozděluje a oslabuje. Pěkný příklad střetu mezi klasickým expertním důrazem na ryzí vědu a holá fakta na straně jedné a otevřeněji politickým či smíšeným diskursem na straně druhé představuje probíhající (a dosud neuzavřený) spor o devitalizaci. Devitalizace je nepříliš ověřený lékařský postup, od kterého si někteří slibují průlom v léčbě rakoviny, zatímco jiní ho zatracují a kriminalizují jako pavědecký a nebezpečný nesmysl. Analýza souvisejících článků, čtenářských diskusí, webových stránek a dalších dokumentů ukazuje dva protikladné způsoby vedení politicko-veděckých kontroverzí (diskurs čistoty a diskurs mísení) a zároveň otevírá prostor úvahám o jejich přednostech a zrádnostech.

Doporučená četba:

Seminář:
Diskuse přednášky (netřeba se zvlášť připravovat, stačí přijít a poslouchat.)

7. dubna: Jak rozumět socio-technickým kontroverzím: Spory o spalovnu Malešice a dálniční obchvat Plzně

Přednáška:
Alternativou zdůrazňování "holých faktů" (viz spory o devitalizaci) neznamená příklon k nějakému "čistě politickému" řešení. Naopak, snaha rozhodnout spor ryze politickými prostředky často jenom posiluje posedlost nezávislou expertízou. Tím se vytváří začarovaný kruh, ve kterém ztrácí jak věda, tak politika. To si ukážeme na případu sporů o dálniční obchvat Plzně. Výlučným expertním rámováním se navíc zužuje prostor pro tvarování problému jako problému pro veřejnou diskusi. Tuto stránku fungování expertízy v "ekonomii občanské angažovanosti" si ukážeme na sporech okolo malešické spalovny domovního odpadu.

Doporučená četba:

Seminář:
Diskuse přednášky (netřeba se zvlášť připravovat, stačí přijít a poslouchat.)

14. dubna: Jak byl komunismus možný? - o obyčejných zdrojích neobyčejné moci

Přednáška:
Komunismus a modernost. Translační model moci. Případ prověrek - nenápadný test síly reálného socialismu.

Doporučená četba:

Seminář:
Metodologická vsuvka: jak studovat komunistickou minulost či heterogenní sítě perspektivou interakcionismu a konstruktivismu?

Příprava na seminář:
Připravte si poznámky pro metodologickou diskusi týkající se probíraných případových studií "devitalizace", obchvatu Plzně, spalovny Malešice nebo výzkumu komunistické moci (viz Konopásek, Kusá 1999). V čem vidíte metodologické nesnáze a problémy těchto výzkumů? V čem vám závěry přijdou nedostatečně přesvědčivé, sporné, napadnutelné - co do použitých výzkumných postupů? Poznámky pošlete v úterý před seminářem, abych se mohl trochu připravit. Díky.

21. dubna: Dělání těla, dělání nemoci

Doporučená četba:

Seminář:
Diskuse článku s ohledem na téma přednášky.

Příprava na seminář:
Přečtěte si článek RAJČANOVÁ, Magdaléna (2001): Sociální život mrtvol: Jednání a identity zemřelého na cestě k pohřbení. Biograf, 25, 25-47. Vypište věty či odstavce, které považujete za nejdůležitější z hlediska našeho kursu. Stručně zdůvodněte.

5. května: Co je tedy "nemoderní sociologie"? - pokus o shrnutí

Seminář:
Diskuse odvzdaných seminárních prací.

Příprava na seminář:
Podívejte se na odevzdané seminární práce (v sekci Studenti). Alespoň dvě z nich si pozorně prostudujte a připravte se na jejich kritickou diskusi.